NEUROCIENCIA

Empezamos la clase, folio en blanco encima de la mesa y el profesor nos pone un vídeo en el que se explica como hacer un avión de papel. Automaticamente y sin que nadie nos diga nada, todxs empezamos a hacer el avión de papel que se explica en el vídeo con nuestro folio, y aquí el resultado:

A través de la neurodidáctica podemos conseguir aprovechar todo el potencial de nuesto cerebro para aprender y esto es lo que nos explicaron en la clase de neurodidáctica, que el aprendizaje tiene que estar basado en el desarrollo del cerebro.

Tuvimos la oportunidad de reflexionar con una lectura donde hablaba sobre la plasticidad cerebral, las emociones y la motivación, los tipos de memoria que tenemos, el juego utilizado como recurso educativo, la atención del alumnado, la importancia del ejercicio físico y en que consiste el aprendizaje cooperativo. Te invito a que te pases por la pestaña de "Tareas" y selecciones la "Tarea 1: Popplet" para averiguar más información acerca de estos términos.

De toda la información obtenida, considero que una hay algo fundamental, y estas son las emociones. Las emociones van muy ligadas a la motivación, ya que es fundamental la motivación para el aprendizaje y sobre todo la motivación intrínseca que tenga el alumnado. Por lo que la neurociencia asocia la importancia de las emociones en el aprendizaje y en la toma de decisiones, ya que sin ellas no hay nada.

Consigamos que nuestro alumnado aprenda emocionandose! Os dejo un vídeo interesante acerca del cerebro de los adolescentes y por qué actúan así ¡espero que os guste!

Lidia :)

https://www.youtube.com/watch?v=a1fdmXLSF-4